Pedagog specjalny

Szukamy do naszego zespołu pedagoga specjalnego, który/która chciałby/chciałaby
dołączyć do naszej społeczności szkolnej i wspierać troje uczniów ze szczególnymi
potrzebami edukacyjnymi
Oferujemy współpracę w wymiarze 9 godzin tygodniowo, z możliwością elastycznego
organizowania pracy w zależności od potrzeb uczniów i szkoły.

Zakres obowiązków
Do Twoich zadań będzie należało m.in.:
 tworzenie i ewaluacja Indywidualnego Programu Terapeutycznego (IPET) oraz
Wielospecjalistycznej Oceny Poziomu Funkcjonowania Ucznia (WOPFU) we
współpracy ze specjalistami, asystentami oraz nauczycielami i rodzicami;
 współpraca z instytucjami zewnętrznymi działającymi na rzecz osób z
niepełnosprawnościami
 wsparcie nauczycieli w dostosowaniu form, metod nauczania i metod oceniania;
 współpraca z mamami asystującymi uczniom;
 współpracy z terapeutami, asystentami oraz nauczycielami i rodzicami;
 obserwowanie funkcjonowania uczniów w środowisku szkolnym 
 prowadzenie zajęć rewalidacyjnych (w miarę indywidualnych potrzeb);
 podejmowanie działań wspierających ucznia w sytuacji trudnej;

Oferujemy
Co oferujemy?
 pracę w wymiarze 9 godzin tygodniowo;
 możliwość współpracy z zaangażowanym zespołem nauczycieli, rodziców,
asystentów i specjalistów;
 możliwość współpracy z instytucjami zewnętrznymi działającymi na rzecz osób z
niepełnosprawnościami i korzystania z doświadczeń specjalistów;
 przestrzeń do rozwijania własnych kompetencji zawodowych;
 pracę, w której ważne są relacje, indywidualne podejście do ucznia.
Jeśli bliska jest Ci idea szkoły, w której każde dziecko ma możliwość rozwijać się w swoim
tempie i otrzymuje wsparcie adekwatne do swoich potrzeb - zapraszamy do kontaktu.

Wymagane dokumenty
CV i list motywacyjny

Termin składania dokumentów: 30.10.2026

Wymiar zatrudnienia: 9 godz./tyg., etat 0,5

Miejsce pracy: BEDNARSKA SZKOŁA PODSTAWOWA, ul. Raszyńska 22, 02-026 Warszawa

Szukamy osoby, która: posiada kwalifikacje pedagoga specjalnego ma doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą, szczególnie z uczniami ospecjalnych potrzebach edukacyjnych - w spektrum autyzmu; potrafi współpracować z nauczycielami, rodzicami, asystentami i specjalistami; jest uważna na potrzeby uczniów i potrafi dostrzegać zarówno ich trudności, jak imocne strony; jest samodzielna, komunikatywna i gotowa do pracy zespołowej; potrafi elastycznie reagować na sytuacje wymagające szybkiego działania; chce rozwijać swoje kompetencje i poznawać dobre praktyki pracy z uczniami zespecjalnymi potrzebami (w tym gotowość odbycia stażu w proponowanychplacówkach, z którymi współpracujemy).