Pedagog - specjalista d/s osób niedosłyszących

Opis stanowiska pracy

Poszukujemy pedagogów o podanych niżej specjalnościach do przeprowadzenia zajęć z dziećmi i młodzieżą na terenie Częstochowy:

1. Przeprowadzenie zajęć specjalistycznych w ramach tutoringu - NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ SŁUCHU - terapia metodą Tomatis
Metoda kształcenia uwagi słuchowej, zwana także treningiem słuchowym lub metodą stymulacji audio-psycho-lingwistycznej (SAPL). Podstawowym celem tej metody jest wspieranie funkcji słuchowej, dzięki czemu następuje poprawa koncentracji, jakości uczenia się oraz rozwijanie zdolności językowych i komunikacyjnych, a także zwiększanie kreatywności oraz poprawa zachowań społecznych.


2. Przeprowadzenie zajęć specjalistycznych w ramach tutoringu - NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ SŁUCHU- terapia integracji sensorycznej
Celem terapii SI jest poprawa połączeń synaptycznych centralnego układu nerwowego dziecka czyli poprawa jakości przesyłania i organizacji informacji odbieranych przez różne jego zmysły: (przedsionkowy - odpowiada za równowagę i rejestrację ruchu ciała, propriocepcji - czucia własnego ciała, dotyku, wzroku, słuchu, węchu, smaku).


3. Przeprowadzenie zajęć specjalistycznych w ramach tutoringu - NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ SŁUCHU (KLASY IV - VI) - stymulacja czucia
Stymulacja czucia głębokiego (proprioceptywnego), które bezpośrednio wpływa na napięcie mięśniowe, czucie własnego ciała i orientację w przestrzeni. Stymulację proprioceptywną często stosuje się jako ćwiczenie przygotowujące do terapii dotykowej.
Osoby zdolne do wykonania zamówienia:

Terapia metodą Tomatis,osoby, które posiadają:
a) wykształcenie wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym,
b) ukończone studia podyplomowe lub kursy kwalifikacyjne z zakresu pedagogiki specjalnej lub surdopedagogiki,
c) certyfikat licencjonowanego terapeuty co najmniej I stopnia z zakresu Terapii metodą Tomatis,
d) doświadczenie w pracy (minimum 1 rok) z osobami z niepełnosprawnością słuchu,
e) dysponują certyfikowanym sprzętem niezbędnym do przeprowadzenia zajęć.

Terapia integracji sensorycznej, osoby, które posiadają:
a) wykształcenie wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym,
b) ukończone studia podyplomowe lub kursy kwalifikacyjne z zakresu pedagogiki specjalnej lub surdopedagogiki,
c) ukończony kurs, warsztat lub szkolenie w zakresie: Integracja sensoryczna,
d) doświadczenie w pracy (minimum 1 rok) z osobami z niepełnosprawnością słuchu.

Stymulacja czucia, osoby, które posiadają:
a) wykształcenie wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym,
b) ukończone studia podyplomowe lub kursy kwalifikacyjne z zakresu pedagogiki specjalnej lub surdopedagogiki,
c) ukończony kurs, warsztat lub szkolenie w zakresie: Integracja sensoryczna,
d) doświadczenie w pracy (minimum 1 rok) z osobami z niepełnosprawnością słuchu.

Wymagania

Poszukujemy pedagogów o podanych niżej specjalnościach do przeprowadzenia zajęć z dziećmi i młodzieżą na terenie Częstochowy:

1. Przeprowadzenie zajęć specjalistycznych w ramach tutoringu - NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ SŁUCHU - terapia metodą Tomatis
Metoda kształcenia uwagi słuchowej, zwana także treningiem słuchowym lub metodą stymulacji audio-psycho-lingwistycznej (SAPL). Podstawowym celem tej metody jest wspieranie funkcji słuchowej, dzięki czemu następuje poprawa koncentracji, jakości uczenia się oraz rozwijanie zdolności językowych i komunikacyjnych, a także zwiększanie kreatywności oraz poprawa zachowań społecznych.


2. Przeprowadzenie zajęć specjalistycznych w ramach tutoringu - NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ SŁUCHU- terapia integracji sensorycznej
Celem terapii SI jest poprawa połączeń synaptycznych centralnego układu nerwowego dziecka czyli poprawa jakości przesyłania i organizacji informacji odbieranych przez różne jego zmysły: (przedsionkowy - odpowiada za równowagę i rejestrację ruchu ciała, propriocepcji - czucia własnego ciała, dotyku, wzroku, słuchu, węchu, smaku).


3. Przeprowadzenie zajęć specjalistycznych w ramach tutoringu - NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ SŁUCHU (KLASY IV - VI) - stymulacja czucia
Stymulacja czucia głębokiego (proprioceptywnego), które bezpośrednio wpływa na napięcie mięśniowe, czucie własnego ciała i orientację w przestrzeni. Stymulację proprioceptywną często stosuje się jako ćwiczenie przygotowujące do terapii dotykowej.
Osoby zdolne do wykonania zamówienia:

Terapia metodą Tomatis,osoby, które posiadają:
a) wykształcenie wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym,
b) ukończone studia podyplomowe lub kursy kwalifikacyjne z zakresu pedagogiki specjalnej lub surdopedagogiki,
c) certyfikat licencjonowanego terapeuty co najmniej I stopnia z zakresu Terapii metodą Tomatis,
d) doświadczenie w pracy (minimum 1 rok) z osobami z niepełnosprawnością słuchu,
e) dysponują certyfikowanym sprzętem niezbędnym do przeprowadzenia zajęć.

Terapia integracji sensorycznej, osoby, które posiadają:
a) wykształcenie wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym,
b) ukończone studia podyplomowe lub kursy kwalifikacyjne z zakresu pedagogiki specjalnej lub surdopedagogiki,
c) ukończony kurs, warsztat lub szkolenie w zakresie: Integracja sensoryczna,
d) doświadczenie w pracy (minimum 1 rok) z osobami z niepełnosprawnością słuchu.

Stymulacja czucia, osoby, które posiadają:
a) wykształcenie wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym,
b) ukończone studia podyplomowe lub kursy kwalifikacyjne z zakresu pedagogiki specjalnej lub surdopedagogiki,
c) ukończony kurs, warsztat lub szkolenie w zakresie: Integracja sensoryczna,
d) doświadczenie w pracy (minimum 1 rok) z osobami z niepełnosprawnością słuchu.

Prezentacja firmy

Szkoła Językowa OMEGA istnieje na rynku od 2005 roku. Prowadzimy ... Szkoła Językowa OMEGA istnieje na rynku od 2005 roku. Prowadzimy zajęcia językowe dla dzieci, młodzieży i dorosłych. Prowadzimy kursy w firmach oraz realizujemy projekty unijne. Zajęcia są prowadzone z wykorzystaniem tablic multimedialnych, które ułatwiają zapamiętywanie i stanowią cenne źródło wiedzy.Założenia programowe szkoły oparte są o główne zasady metody komunikacyjnej:
Największy nacisk kładziony jest na mówienie, ponieważ w ten właśnie sposób posługujemy się językiem obcym najczęściej i ten aspekt języka sprawia wielu osobom największe trudności. Często bariera w mówieniu spowodowana jest strachem przed popełnieniem błędu.

Metody i techniki nauczania dostosowane do tego, aby jak najwięcej mówić na zajęciach aby poczuć się z tym pewnie i bezpiecznie.

Zasadą wprowadzania nowego materiału jest przedstawienie go w kontekście, a następnie przyswojenie poprzez aktywne uczestniczenie w różnorodnych ćwiczeniach bazujących na sytuacjach, które są maksymalnie zbliżone do życia codziennego.

W trakcie zajęć wykorzystywane są materiały autentyczne: artykuły z prasy, Internetu, a także gry i zabawy komunikacyjne zapewniające szybkiepostępy w nauce.

Praca w czasie zajęć organizowana jest na wiele sposobów: praca indywidualna, w parach, w grupach, debaty, projekty Rozwiń

Dodatkowe informacje

Ostatnia aktualizacja:

20/08/2014

Wymiar etatu:

Pełny etat - rano

Rodzaj umowy:

Na czas nieokreślony

Liczba wakatów:

3

Min. doświadczenie:

1 rok

Min. wykształcenie:

Wyższe magisterskie

Branża / kategoria:

Praca Nauka / Edukacja / Szkolenia